Živa bića i životni ciklusi

1. Ishod učenja i indikatori

Ishod (B.4.2; B.4.3; B.4.4; B.4.5): B.4.2 Objašnjava etape i razlike životnih ciklusa biljaka, životinja i čovjeka. B.4.3 Razvrstava po kategorijama predstavnike žive prirode. B.4.4 Objašnjava uređenost u životnoj zajednici. B.4.5 Analizira povezanost i značaj žive i nežive prirode.

Indikatori (učenik/učenica):

• prepoznaje promjene u različitim etapama životnog ciklusa biljaka (rast, razvoj, razmnožavanje)
• prepoznaje promjene u različitim etapama životnog ciklusa životinja i čovjeka (rođenje, rast, razvoj, razmnožavanje i smrt)
• prepoznaje različite etape životnog ciklusa polnog i bespolnog razmnožavanja biljaka, životinja i čovjeka
• upoređuje različite životne cikluse polnog i bespolnog razmnožavanja biljaka, životinja i čovjeka (grah, čovjek, žaba i leptir)
• upoređuje i suprotstavlja fizičke i biheviorističke osobine prema kojima se razlikuju glavne grupe živih bića (insekti, ribe, vodozemci, gmizavci, ptice, sisari i cvjetnjače)
• razlikuje živa bića na osnovu osobina: grupe živih bića - insekti, ptice, sisari, ribe i cvjetnjače
• razlikuje kičmenjake od beskičmenjaka
• povezuje osobine biljaka i životinja sa uslovima života
• prepoznaje primjere ponašanja biljaka i životinja koja im pomažu da prežive u određenoj okolini
• prepoznaje da zelene biljke koriste Sunčevu energiju kako bi stvorile hranu
• navodi primjere načina hranjenja organizama u prirodi (hranidbeni odnosi)
• opisuje načine ishrane ljudi i način iskorištavanja energije u funkciji održavanja osnovnih fizioloških potreba i zdravlja
• razjašnjava međuzavisnost žive (čovjek, biljke, životinje) i nežive prirode (Sunce, voda, zrak, tlo)
• opisuje kako nedostatak vode, Sunčeve svjetlosti i toplote utječe na biljke i životinje
• opisuje kako različite životinje reaguju na visoke i niske temperature, te kako reaguju na opasnost