Ekipni sportovi: tehnika i strategija
| Škola | Nastavnik/nastavnica | ||
|---|---|---|---|
| Razred i odjeljenje | 5. ____ | Datum | |
| Nastavni predmet | Tjelesni i zdravstveni odgoj | Redni broj časa | |
| Nastavna jedinica | Ekipni sportovi: tehnika i strategija | ||
| Tip časa | kombinovani čas (obrada i vježbanje) – prilagodite po potrebi | ||
| Trajanje | 45 minuta | ||
| Ključni pojmovi | |||
| Udžbenik i literatura | |||
1. Ishod učenja i indikatori
Ishod (A.5.4): Procjenjuje teoretsko-motorička znanja i kreira vlastite forme kretanja u samostalnim i organiziranim tjelesnim aktivnostima.
Indikatori (učenik/učenica):
- demonstrira osnovne elemente tehnike ekipnih i pojedinačnih sportova
- prepoznaje osnovnu strategiju sportskih igara
- primjenjuje modificirana pravila ekipnih i pojedinačnih sportova
- demonstrira ritmička kretanja bez rekvizita
2. Ciljevi časa
- Obrazovni: usvajanje znanja i vještina u okviru nastavne jedinice „Ekipni sportovi: tehnika i strategija“: učenik/učenica demonstrira osnovne elemente tehnike ekipnih i pojedinačnih sportova; prepoznaje osnovnu strategiju sportskih igara; primjenjuje modificirana pravila ekipnih i pojedinačnih sportova; demonstrira ritmička kretanja bez rekvizita.
- Funkcionalni: razvijanje motoričkih sposobnosti (koordinacija, ravnoteža, brzina, snaga, preciznost) i zdravstvene kulture.
- Odgojni: razvijanje fair playa, saradnje u timu, poštovanja pravila i brige o sigurnosti i zdravlju.
3. Metode, oblici rada, sredstva i korelacija
| Nastavne metode | demonstracija, objašnjenje, metoda ponavljanja vježbe, igra, poligon, razgovor |
|---|---|
| Oblici rada | frontalni, individualni, rad u paru |
| Nastavna sredstva | košarkaške, odbojkaške, nogometne i rukometne lopte, čunjevi, markirne majice, koš, golovi, mreža, interaktivna lekcija na projektoru ili tabletu, radni list |
| Korelacija | Moja okolina / Priroda (zdravlje i tijelo), Muzička kultura (pokret uz muziku), Matematika (brojanje, mjerenje vremena i dužine) |
4. Tok časa
| Dio časa | Aktivnosti nastavnika/nastavnice | Aktivnosti učenika |
|---|---|---|
| Uvodni dio 5 minuta | Motivacija: pročitam ili ispričam uvod: „Dvokorak, čekić i pametna taktika – danas igramo kao prave ekipe!“ Razgovaram s učenicima o tome gdje su se već susreli s ovom temom. Najavljujem nastavnu jedinicu „Ekipni sportovi: tehnika i strategija“ i cilj časa. | Slušaju, odgovaraju na pitanje, povezuju temu sa svojim iskustvom. |
| Glavni dio 30 minuta | Objašnjenje i demonstracija (8 min): Osnovni elementi tehnike: košarka – dvokorak; odbojka – odbijanje „čekićem“ (podlakticama) i prstima; nogomet – precizno dodavanje unutrašnjim dijelom stopala; rukomet – šut iznad ramena nakon zaleta. Osnovna strategija: u napadu širimo igru i dodajemo, u odbrani se vraćamo i zatvaramo prostor („čovjek na čovjeka“). Razumijevanje provjeravam kratkim pitanjima iz priloga A („Šta je dvokorak u košarci?“, „Šta je čekić u odbojci?“, „Šta je modificirano pravilo?“). Praktični rad (17 min): Učenici uvježbavaju tehniku po stanicama (dvokorak, čekić, dodavanje, šut), zatim igraju utakmicu s modificiranim pravilom (npr. svaki igrač mora dodirnuti loptu prije šuta). Između poluvremena ekipe analiziraju strategiju. Obilazim učenike, pomažem, podstičem i bilježim zapažanja. Pokazivanje i razgovor (5 min): nekoliko učenika pokaže ili izvede svoj rad; zajedno razgovaramo šta je uspjelo i šta bi se moglo uraditi drugačije. | Prate demonstraciju, odgovaraju na pitanja, praktično rade samostalno, u paru ili u grupi, pokazuju svoj rad i daju povratnu informaciju drugima. |
| Završni dio 10 minuta | Ostvarenost ishoda provjeravam izlaznom karticom s 3–4 pitanja iz priloga B. Vodim kratku refleksiju: „Šta sam danas naučio/naučila? Šta mi je bilo teško?“ Domaća zadaća: ostale aktivnosti radnog lista (Naše modificirano pravilo). Prijedlog za roditelje: Gledajte zajedno dio utakmice i neka dijete objasni kako ekipa napada, a kako se brani. | Samostalno odgovaraju na izlaznoj kartici i procjenjuju svoje razumijevanje (palac gore / vodoravno / dolje). |
5. Diferencijacija
- Podrška: olakšana varijanta vježbe, manji broj ponavljanja i rad uz pomoć para; vođeni zadaci iz priloga A s podsticajima; rad u paru s učenikom/učenicom koji/koja je savladao/savladala gradivo; skraćeni radni list (samo prva aktivnost).
- Izazov: dodatni zadatak po uzoru na „Kako se u nogometu precizno dodaje lopta?“, ali složeniji – s otežanom varijantom vježbe, većom brzinom ili ulogom vođe grupe; smišljanje sličnog zadatka za druga ili drugaricu iz klupe, uz objašnjenje postupka.
6. Praćenje i vrednovanje
Formativno praćenje tokom časa (posmatranje, pitanja, radni list) i izlazna kartica na kraju. Kriteriji uspjeha – učenik/učenica:
| Indikator | Ostvaruje | Djelimično | Još ne |
|---|---|---|---|
| demonstrira osnovne elemente tehnike ekipnih i pojedinačnih sportova | |||
| prepoznaje osnovnu strategiju sportskih igara | |||
| primjenjuje modificirana pravila ekipnih i pojedinačnih sportova | |||
| demonstrira ritmička kretanja bez rekvizita |
Kriteriji se odnose na dio indikatora koji se ostvaruje na ovom času.
7. Plan table
8. Zapažanja nakon časa (samoevaluacija)
Prilog A · Vođeni primjeri s podsticajima
1. Šta je dvokorak u košarci?
Ponuđeni odgovori: a) dva koraka s loptom i šut na koš iz kretanja b) skok bez lopte c) dva dribblinga u mjestu
Tačno: a) dva koraka s loptom i šut na koš iz kretanja
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Korak-korak-šut…
Objašnjenje: Dvokorak – dva koraka i polaganje na koš.
2. Šta je čekić u odbojci?
Ponuđeni odgovori: a) udarac nogom b) bacanje jednom rukom c) odbijanje lopte podlakticama spojenih ruku
Tačno: c) odbijanje lopte podlakticama spojenih ruku
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Podlaktice…
Objašnjenje: Čekić – odbijanje podlakticama.
3. Šta je modificirano pravilo?
Ponuđeni odgovori: a) kazna b) pravilo prilagođeno uzrastu, npr. manje igralište ili lakša lopta c) pravilo koje niko ne poštuje
Tačno: b) pravilo prilagođeno uzrastu, npr. manje igralište ili lakša lopta
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Prilagođeno…
Objašnjenje: Modificirana pravila prilagođavaju igru djeci.
4. Šta je osnovna strategija u napadu?
Ponuđeni odgovori: a) svi trče za loptom b) čuvati loptu sam c) širiti igru, dodavati i stvarati slobodan prostor
Tačno: c) širiti igru, dodavati i stvarati slobodan prostor
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Prostor…
Objašnjenje: Napad koristi širinu i dodavanja.
5. Šta je osnovna strategija u odbrani?
Ponuđeni odgovori: a) vratiti se, zatvoriti prostor i pratiti igrača b) gledati publiku c) stajati u napadu
Tačno: a) vratiti se, zatvoriti prostor i pratiti igrača
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Nazad…
Objašnjenje: Odbrana zatvara prostor.
6. Kako se u nogometu precizno dodaje lopta?
Ponuđeni odgovori: a) vrhom prstiju b) petom unazad c) unutrašnjim dijelom stopala
Tačno: c) unutrašnjim dijelom stopala
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Unutrašnja strana…
Objašnjenje: Precizno dodavanje – unutrašnja strana stopala.
7. Kako se u rukometu šutira na gol?
Ponuđeni odgovori: a) zamahom ruke iznad ramena, nakon zaleta b) ispod koljena c) glavom
Tačno: a) zamahom ruke iznad ramena, nakon zaleta
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Iznad ramena…
Objašnjenje: Rukometni šut – iznad ramena.
8. Šta je „čovjek na čovjeka“?
Ponuđeni odgovori: a) napad svih na gol b) odbrana u kojoj svako čuva jednog protivnika c) igra bez lopte
Tačno: b) odbrana u kojoj svako čuva jednog protivnika
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Svako svog…
Objašnjenje: Svaki branič čuva svog igrača.
Prilog B · Pitanja za provjeru (izlazna kartica) s rješenjima
1. Dva koraka i šut na koš je…
Ponuđeni odgovori: a) čekić b) aut c) dvokorak
Tačno: c) dvokorak
Objašnjenje: Dvokorak.
2. Odbijanje podlakticama je…
Ponuđeni odgovori: a) dvokorak b) čekić c) dribling
Tačno: b) čekić
Objašnjenje: Čekić.
3. Pravilo prilagođeno uzrastu je…
Ponuđeni odgovori: a) modificirano pravilo b) aut c) prekršaj
Tačno: a) modificirano pravilo
Objašnjenje: Modificirano pravilo.
4. U napadu igru…
Ponuđeni odgovori: a) skupljamo u gomilu b) širimo c) prekidamo
Tačno: b) širimo
Objašnjenje: Širimo.
5. U odbrani prostor…
Ponuđeni odgovori: a) napuštamo b) otvaramo protivniku c) zatvaramo
Tačno: c) zatvaramo
Objašnjenje: Zatvaramo.
6. U nogometu precizno dodajemo…
Ponuđeni odgovori: a) koljenom b) unutrašnjim dijelom stopala c) petom
Tačno: b) unutrašnjim dijelom stopala
Objašnjenje: Unutrašnjim dijelom stopala.
7. Svako čuva svog igrača u odbrani…
Ponuđeni odgovori: a) „zona“ za golmana b) „čovjek na čovjeka“ c) „aut“
Tačno: b) „čovjek na čovjeka“
Objašnjenje: „Čovjek na čovjeka“.
Izvor: Tjelesni i zdravstveni odgoj, predmetni kurikulum KS (2021), KS kurikulum za 5. razred.