ABC – abeceda i sricanje
| Škola | Nastavnik/nastavnica | ||
|---|---|---|---|
| Razred i odjeljenje | 3. ____ | Datum | |
| Nastavni predmet | Engleski jezik | Redni broj časa | |
| Nastavna jedinica | ABC – abeceda i sricanje | ||
| Tip časa | kombinovani čas (obrada i vježbanje) – prilagodite po potrebi | ||
| Trajanje | 45 minuta | ||
| Ključni pojmovi | |||
| Udžbenik i literatura | |||
1. Ishod učenja i indikatori
Ishod (D.3.1): Piše različite vrste tekstova uz upotrebu usvojenog vokabulara, poštujući pravopisna pravila i jezičke zakonitosti.
Indikatori (učenik/učenica):
- prepisuje riječi i proste rečenice koristeći znakove interpunkcije (tačku, upitnik i uzvičnik)
- koristi usvojeni vokabular u vođenoj interakciji uz vizuelni i/ili tekstualni poticaj
2. Ciljevi časa
- Obrazovni: usvajanje znanja i vještina u okviru nastavne jedinice „ABC – abeceda i sricanje“: učenik/učenica prepisuje riječi i proste rečenice koristeći znakove interpunkcije (tačku, upitnik i uzvičnik); koristi usvojeni vokabular u vođenoj interakciji uz vizuelni i/ili tekstualni poticaj.
- Funkcionalni: razvijanje slušanja s razumijevanjem, izgovora i usmene komunikacije na engleskom jeziku.
- Odgojni: razvijanje radoznalosti prema drugim jezicima i kulturama te samopouzdanja u komunikaciji.
3. Metode, oblici rada, sredstva i korelacija
| Nastavne metode | učenje pokretom (TPR), pjesmice i brojalice, igra, rad sa slikovnim karticama, dijalog |
|---|---|
| Oblici rada | frontalni, individualni, rad u paru |
| Nastavna sredstva | kartice sa slovima, audio-pjesmica „ABC song“, tabla, interaktivna lekcija na projektoru ili tabletu, radni list |
| Korelacija | Bosanski jezik (poređenje riječi i izraza), Muzička kultura (pjesmice), Matematika (brojevi) |
4. Tok časa
| Dio časa | Aktivnosti nastavnika/nastavnice | Aktivnosti učenika |
|---|---|---|
| Uvodni dio 5 minuta | Motivacija: pročitam ili ispričam uvod: „A, B, C… Danas učimo englesku abecedu i sričemo svoje ime!“ Razgovaram s učenicima o tome gdje su se već susreli s ovom temom. Najavljujem nastavnu jedinicu „ABC – abeceda i sricanje“ i cilj časa. | Slušaju, odgovaraju na pitanje, povezuju temu sa svojim iskustvom. |
| Glavni dio 30 minuta | Objašnjenje i demonstracija (8 min): Engleska abeceda ima 26 slova (A–Z). Riječi sričemo slovo po slovo: C-A-T. Pitamo: How do you spell your name? Starost: How old are you? – I am nine years old. Oslovljavanje: Mr (gospodin), Mrs (gospođa), Miss (gospođica). Pri pisanju koristimo tačku, upitnik i uzvičnik. Razumijevanje provjeravam kratkim pitanjima iz priloga A („Koje slovo dolazi poslije A, B, C?“, „Kako se spelluje (sriče) riječ CAT?“, „Kako pitamo ‚Kako se piše tvoje ime?‘“). Praktični rad (17 min): Učenici pjevaju „ABC song“, sriču svoja imena u krugu i igraju „Alphabet line“ – postroje se po prvom slovu imena. U paru vježbaju dijalog „How do you spell…?“ i prepisuju rečenice sa znakovima interpunkcije. Obilazim učenike, pomažem, podstičem i bilježim zapažanja. Pokazivanje i razgovor (5 min): nekoliko učenika pokaže ili izvede svoj rad; zajedno razgovaramo šta je uspjelo i šta bi se moglo uraditi drugačije. | Prate demonstraciju, odgovaraju na pitanja, praktično rade samostalno, u paru ili u grupi, pokazuju svoj rad i daju povratnu informaciju drugima. |
| Završni dio 10 minuta | Ostvarenost ishoda provjeravam izlaznom karticom s 3–4 pitanja iz priloga B. Vodim kratku refleksiju: „Šta sam danas naučio/naučila? Šta mi je bilo teško?“ Domaća zadaća: ostale aktivnosti radnog lista (Prepiši). Prijedlog za roditelje: Igrajte „Spelling game“: vi kažete riječ, a dijete je sriče na engleskom (D-O-G). | Samostalno odgovaraju na izlaznoj kartici i procjenjuju svoje razumijevanje (palac gore / vodoravno / dolje). |
5. Diferencijacija
- Podrška: slika uz svaku riječ, ponavljanje u horu i gestovi; vođeni zadaci iz priloga A s podsticajima; rad u paru s učenikom/učenicom koji/koja je savladao/savladala gradivo; skraćeni radni list (samo prva aktivnost).
- Izazov: dodatni zadatak po uzoru na „Pročitaj: ‚I am nine years old.‘ Koliko godina?“, ali složeniji – koji traži kratak dijalog ili samostalan opis slike; smišljanje sličnog zadatka za druga ili drugaricu iz klupe, uz objašnjenje postupka.
6. Praćenje i vrednovanje
Formativno praćenje tokom časa (posmatranje, pitanja, radni list) i izlazna kartica na kraju. Kriteriji uspjeha – učenik/učenica:
| Indikator | Ostvaruje | Djelimično | Još ne |
|---|---|---|---|
| prepisuje riječi i proste rečenice koristeći znakove interpunkcije (tačku, upitnik i uzvičnik) | |||
| koristi usvojeni vokabular u vođenoj interakciji uz vizuelni i/ili tekstualni poticaj |
Kriteriji se odnose na dio indikatora koji se ostvaruje na ovom času.
7. Plan table
8. Zapažanja nakon časa (samoevaluacija)
Prilog A · Vođeni primjeri s podsticajima
1. Koje slovo dolazi poslije A, B, C?
Ponuđeni odgovori: a) E b) D c) F
Tačno: b) D
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Abeceda…
Objašnjenje: A, B, C, D…
2. Kako se spelluje (sriče) riječ CAT?
Ponuđeni odgovori: a) C – E – T b) K – A – T c) C – A – T
Tačno: c) C – A – T
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Slovo po slovo…
Objašnjenje: C-A-T = cat.
3. Kako pitamo „Kako se piše tvoje ime?“
Ponuđeni odgovori: a) How do you spell your name? b) How old are you? c) Where are you?
Tačno: a) How do you spell your name?
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Spell = sricati…
Objašnjenje: How do you spell…? = Kako se piše…?
4. Kako se obraćamo učiteljici Smith?
Ponuđeni odgovori: a) Smith girl b) Mr Smith c) Mrs Smith
Tačno: c) Mrs Smith
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Gospođa…
Objašnjenje: Mrs = gospođa; Mr = gospodin.
5. Šta znači „Mr Brown“?
Ponuđeni odgovori: a) brat Brown b) gospođa Brown c) gospodin Brown
Tačno: c) gospodin Brown
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Mister…
Objašnjenje: Mr = gospodin.
6. Koliko slova ima engleska abeceda?
Ponuđeni odgovori: a) 30 b) 26 c) 20
Tačno: b) 26
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Više od 25…
Objašnjenje: Engleska abeceda ima 26 slova.
7. Koje je posljednje slovo abecede?
Ponuđeni odgovori: a) Y b) X c) Z
Tačno: c) Z
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Kraj…
Objašnjenje: Posljednje slovo je Z.
8. Pročitaj: „I am nine years old.“ Koliko godina?
Ponuđeni odgovori: a) 9 b) 8 c) 10
Tačno: a) 9
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Nine…
Objašnjenje: Nine = 9.
Prilog B · Pitanja za provjeru (izlazna kartica) s rješenjima
1. Poslije E dolazi…
Ponuđeni odgovori: a) F b) G c) D
Tačno: a) F
Objašnjenje: F.
2. Riječ DOG se spelluje…
Ponuđeni odgovori: a) D – O – G b) D – A – G c) T – O – G
Tačno: a) D – O – G
Objašnjenje: D-O-G.
3. „Mrs“ znači…
Ponuđeni odgovori: a) djevojčica b) gospodin c) gospođa
Tačno: c) gospođa
Objašnjenje: Gospođa.
4. Prvo slovo abecede je…
Ponuđeni odgovori: a) B b) Z c) A
Tačno: c) A
Objašnjenje: A.
5. „How do you spell it?“ pita…
Ponuđeni odgovori: a) kako si b) kako se piše c) koliko je sati
Tačno: b) kako se piše
Objašnjenje: Kako se piše.
6. Pročitaj riječ i odaberi sliku-značenje.
Ponuđeni odgovori: a) mjesec b) zvijezda c) sunce
Tačno: c) sunce
Objašnjenje: Sun = sunce.
7. „Mr Green“ je…
Ponuđeni odgovori: a) gospodin Green b) zelena boja c) gospođa Green
Tačno: a) gospodin Green
Objašnjenje: Gospodin Green.
Izvor: Engleski jezik, predmetni kurikulum KS (2021), KS kurikulum za 3. razred.