Hardver: procesor, memorija, ulaz i izlaz
| Škola | Nastavnik/nastavnica | ||
|---|---|---|---|
| Razred i odjeljenje | 5. ____ | Datum | |
| Nastavni predmet | Informatika | Redni broj časa | |
| Nastavna jedinica | Hardver: procesor, memorija, ulaz i izlaz | ||
| Tip časa | kombinovani čas (obrada i vježbanje) – prilagodite po potrebi | ||
| Trajanje | 45 minuta | ||
| Ključni pojmovi | |||
| Udžbenik i literatura | |||
1. Ishod učenja i indikatori
Ishod (A.5.1): Raspoznaje karakteristike hardvera i softvera, te njihovu ulogu u računarskom sistemu.
Indikatori (učenik/učenica):
- navodi ulogu hardvera i softvera
- objašnjava ulogu hardverskih dijelova (radna memorija, procesor, ulazni i izlazni uređaji…)
- razlikuje sistemski i aplikativni softver navodeći primjere za programe
- instalira aplikacije na kompjuter uz pomoć nastavnika/ca
2. Ciljevi časa
- Obrazovni: usvajanje znanja i vještina u okviru nastavne jedinice „Hardver: procesor, memorija, ulaz i izlaz“: učenik/učenica navodi ulogu hardvera i softvera; objašnjava ulogu hardverskih dijelova (radna memorija, procesor, ulazni i izlazni uređaji…); razlikuje sistemski i aplikativni softver navodeći primjere za programe; instalira aplikacije na kompjuter uz pomoć nastavnika/ca.
- Funkcionalni: razvijanje algoritamskog mišljenja, digitalne pismenosti i rješavanja problema.
- Odgojni: razvijanje odgovornog i sigurnog ponašanja u digitalnom svijetu te saradnje.
3. Metode, oblici rada, sredstva i korelacija
| Nastavne metode | demonstracija, razgovor, praktičan rad na računaru ili tabletu, aktivnosti bez računara, rad u paru |
|---|---|
| Oblici rada | frontalni, individualni, rad u paru |
| Nastavna sredstva | staro kućište računara (bez napajanja), kartice uređaja, slike dijelova, interaktivna lekcija na projektoru ili tabletu, radni list |
| Korelacija | Matematika (nizovi i logičko zaključivanje), Bosanski jezik (pisanje kratkog teksta), Moja okolina (sigurnost) |
4. Tok časa
| Dio časa | Aktivnosti nastavnika/nastavnice | Aktivnosti učenika |
|---|---|---|
| Uvodni dio 5 minuta | Motivacija: pročitam ili ispričam uvod: „Procesor, RAM, disk i matična ploča! Danas zavirujemo u unutrašnjost računara.“ Razgovaram s učenicima o tome gdje su se već susreli s ovom temom. Najavljujem nastavnu jedinicu „Hardver: procesor, memorija, ulaz i izlaz“ i cilj časa. | Slušaju, odgovaraju na pitanje, povezuju temu sa svojim iskustvom. |
| Glavni dio 30 minuta | Objašnjenje i demonstracija (8 min): Hardverski dijelovi i njihove uloge: procesor (CPU) izvršava naredbe i računa; radna memorija (RAM) privremeno čuva programe koji rade i briše se kad ugasimo računar; disk (HDD/SSD) trajno čuva datoteke; matična ploča povezuje sve dijelove. Razumijevanje provjeravam kratkim pitanjima iz priloga A („Koji dio računara izvršava naredbe i računa?“, „Šta je radna memorija (RAM)?“, „Gdje se trajno čuvaju datoteke?“). Praktični rad (17 min): Učenici uz učitelja razgledaju otvoreno kućište (bez struje), pronalaze procesor, RAM, disk i matičnu ploču, a zatim igraju „Ulaz–izlaz“ s karticama uređaja. Obilazim učenike, pomažem, podstičem i bilježim zapažanja. Pokazivanje i razgovor (5 min): nekoliko učenika pokaže ili izvede svoj rad; zajedno razgovaramo šta je uspjelo i šta bi se moglo uraditi drugačije. | Prate demonstraciju, odgovaraju na pitanja, praktično rade samostalno, u paru ili u grupi, pokazuju svoj rad i daju povratnu informaciju drugima. |
| Završni dio 10 minuta | Ostvarenost ishoda provjeravam izlaznom karticom s 3–4 pitanja iz priloga B. Vodim kratku refleksiju: „Šta sam danas naučio/naučila? Šta mi je bilo teško?“ Domaća zadaća: ostale aktivnosti radnog lista (Unutar kućišta). Prijedlog za roditelje: Pogledajte zajedno postavke računara ili mobitela i pronađite koliko ima memorije (RAM) i prostora na disku. | Samostalno odgovaraju na izlaznoj kartici i procjenjuju svoje razumijevanje (palac gore / vodoravno / dolje). |
5. Diferencijacija
- Podrška: kartica s koracima, rad u paru i pokazivanje na projektoru; vođeni zadaci iz priloga A s podsticajima; rad u paru s učenikom/učenicom koji/koja je savladao/savladala gradivo; skraćeni radni list (samo prva aktivnost).
- Izazov: dodatni zadatak po uzoru na „Šta se dešava sa sadržajem RAM-a kad ugasimo računar?“, ali složeniji – koji traži duži niz naredbi, pronalaženje greške u algoritmu ili vlastiti primjer; smišljanje sličnog zadatka za druga ili drugaricu iz klupe, uz objašnjenje postupka.
6. Praćenje i vrednovanje
Formativno praćenje tokom časa (posmatranje, pitanja, radni list) i izlazna kartica na kraju. Kriteriji uspjeha – učenik/učenica:
| Indikator | Ostvaruje | Djelimično | Još ne |
|---|---|---|---|
| navodi ulogu hardvera i softvera | |||
| objašnjava ulogu hardverskih dijelova (radna memorija, procesor, ulazni i izlazni uređaji…) | |||
| razlikuje sistemski i aplikativni softver navodeći primjere za programe | |||
| instalira aplikacije na kompjuter uz pomoć nastavnika/ca |
Kriteriji se odnose na dio indikatora koji se ostvaruje na ovom času.
7. Plan table
8. Zapažanja nakon časa (samoevaluacija)
Prilog A · Vođeni primjeri s podsticajima
1. Koji dio računara izvršava naredbe i računa?
Ponuđeni odgovori: a) tastatura b) monitor c) procesor (CPU)
Tačno: c) procesor (CPU)
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Mozak…
Objašnjenje: Procesor je „mozak“ računara.
2. Šta je radna memorija (RAM)?
Ponuđeni odgovori: a) trajna memorija za fotografije b) vrsta printera c) privremena memorija za programe koji su upravo pokrenuti
Tačno: c) privremena memorija za programe koji su upravo pokrenuti
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Privremeno…
Objašnjenje: RAM se briše kad ugasimo računar.
3. Gdje se trajno čuvaju datoteke?
Ponuđeni odgovori: a) u RAM-u b) na monitoru c) na disku (HDD ili SSD)
Tačno: c) na disku (HDD ili SSD)
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Trajno…
Objašnjenje: Disk čuva podatke i kad je računar ugašen.
4. Šta je matična ploča?
Ponuđeni odgovori: a) vrsta programa b) dio miša c) glavna ploča na koju se spajaju svi dijelovi
Tačno: c) glavna ploča na koju se spajaju svi dijelovi
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Povezuje…
Objašnjenje: Matična ploča povezuje procesor, memoriju i ostale dijelove.
5. Skener je…
Ponuđeni odgovori: a) softver b) izlazni uređaj c) ulazni uređaj
Tačno: c) ulazni uređaj
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Unosi sliku…
Objašnjenje: Skener unosi papir u računar.
6. Projektor je…
Ponuđeni odgovori: a) izlazni uređaj b) ulazni uređaj c) memorija
Tačno: a) izlazni uređaj
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Prikazuje…
Objašnjenje: Projektor prikazuje sliku – izlaz.
7. Šta se dešava sa sadržajem RAM-a kad ugasimo računar?
Ponuđeni odgovori: a) ostaje zauvijek b) prebaci se na printer c) briše se
Tačno: c) briše se
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Privremeno…
Objašnjenje: RAM je privremena memorija.
8. Ekran osjetljiv na dodir (touchscreen) je…
Ponuđeni odgovori: a) i ulazni i izlazni uređaj b) samo ulazni c) samo softver
Tačno: a) i ulazni i izlazni uređaj
Podsticaj ako učenik/učenica zapne: Dodir i prikaz…
Objašnjenje: Prikazuje (izlaz) i prima dodir (ulaz).
Prilog B · Pitanja za provjeru (izlazna kartica) s rješenjima
1. CPU je…
Ponuđeni odgovori: a) procesor b) printer c) disk
Tačno: a) procesor
Objašnjenje: Procesor.
2. RAM je…
Ponuđeni odgovori: a) radna (privremena) memorija b) trajni disk c) izlazni uređaj
Tačno: a) radna (privremena) memorija
Objašnjenje: Radna memorija.
3. Fotografije trajno čuvamo na…
Ponuđeni odgovori: a) disku b) zvučniku c) RAM-u
Tačno: a) disku
Objašnjenje: Disku.
4. Mikrofon je…
Ponuđeni odgovori: a) izlazni uređaj b) ulazni uređaj c) memorija
Tačno: b) ulazni uređaj
Objašnjenje: Ulazni.
5. Printer je…
Ponuđeni odgovori: a) procesor b) izlazni uređaj c) ulazni uređaj
Tačno: b) izlazni uređaj
Objašnjenje: Izlazni.
6. Sve dijelove povezuje…
Ponuđeni odgovori: a) matična ploča b) kabl za slušalice c) miš
Tačno: a) matična ploča
Objašnjenje: Matična ploča.
7. Ekran na dodir je…
Ponuđeni odgovori: a) samo izlazni b) ulazno-izlazni uređaj c) softver
Tačno: b) ulazno-izlazni uređaj
Objašnjenje: Ulazno-izlazni.
Izvor: Informatika, predmetni kurikulum KS (2021), KS kurikulum za 5. razred.